-
Berättande i förskolan
Inbunden bok. Natur & Kultur Läromedel. 1:1 uppl. 2014. 283 sidor.
Mycket gott skick. I boken skriver etablerade forskare och utvecklare under tre större delar:
Det berättande barnet: att skapa och dela.
Berättelser som vidgar världen: litteratur och lärande.
Att berätta om sin verksamhet: dokumentation och delaktighet.
Kantstötta pärm läs mer … läs merInrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789127137837
- Titel
- Berättande i förskolan
- Författare
- Bruce, Barbro
- Förlag
- Natur & Kultur Läromedel
- Utgivningsår
- 2014
- Omfång
- 280 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 160 x 235 mm Ryggbredd 23 mm
- Vikt
- 660 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- I Berättande i förskolan går Barbro Bruce och Bim Riddersporre igenom hur berättandet och berättelser ständigt är närvarande i vårt samhälle, särskilt i förskolan. I boken medverkar en rad författare som Polly Björk-Willén, Ulla Damber, Christian Eidevald, Carina Fast, Niklas Pramling, Anna-Karin Svensson, med många fler.
I förskolan är berättande och berättelser ständigt närvarande. Berättande i förskolan låter människans behov av att berätta och ta del av berättelser löpa som en röd tråd genom samtliga texter. Att berätta är ett sätt att bearbeta sina intryck, tankar och erfarenheter genom någon form av gestaltning. Berättande kan ta sig olika former och uttryck men handlar alltid om att göra något synligt, begripligt och möjligt att dela. I boken skriver etablerade forskare och utvecklare under tre större delar:
Det berättande barnet – att skapa och dela.
Berättelser som vidgar världen – litteratur och lärande.
Att berätta om sin verksamhet – dokumentation och delaktighet.
Medverkande författare är: Polly Björk-Willén, Barbro Bruce, Ulla Damber, Christian Eidevald, Katarina Elfström-Peterson, Elin Eriksen Ødegaard, Carina Fast, Kristine Hultberg Ingridz, Karin Jönsson, Jan Nilsson, Niklas Pramling, Bim Riddersporre, Björn Sundmark, Anna-Karin Svensson, Pia Williams. Barbro Bruce och Bim Riddersporre är redaktörer för boken.
Läs mer om boken och författarna på Malmö högskolas webbsidaGediget, grundligt och nyanserat om berättande.
Britt Jakobsson, Pedagogiska Magasinet nr 1 2015
Natur & Kultur Läromedel 1:1 9789127137837 -
Litteraturläsning i förskolan
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2013. 128 sidor.
Mycket gott skick. Enstaka understrykningar med markeringspenna finns i början utav boken.
Annars nästan som ny.Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144078137
- Titel
- Litteraturläsning i förskolan
- Författare
- Damber, Ulla
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2013
- Omfång
- 128 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm Ryggbredd 7 mm
- Vikt
- 200 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Tidiga textmöten hjälper barn att utveckla strategier i sin senare läsning och ger dem en inre motivation att söka läsupplevelser och kunskap om omvärlden. Den tidiga läsningen sätter på så vis spår i den fortsatta litteratur- och språkutvecklingen, men också i kunskapsutvecklingen i stort. Men hur arbetar förskolepersonal med uppdraget att grundmura nyfikenhet och lust till läsning? Och hur kan litteraturläsningens potential som kunskapskälla tas tillvara?
I bokens första del undersöker författarna vilka förutsättningar barnen ges vid ett antal förskolor i Sverige att utveckla kunskap med litteraturens hjälp. I den andra delen resonerar de kring tematiskt arbete i förskolan och vilken funktion läsning av skönlitteratur kan ha i sådana sammanhang. Men de ger även konkreta planeringsförslag på teman – teman om familjekonstellationer och om natur, djur och miljö – där ett uttalat syfte med litteraturläsningen är just att stödja barnens kunskapsutveckling.
Litteraturläsning i förskolan vänder sig främst till blivande och yrkesverksamma förskollärare. Den erbjuder också värdefull läsning för bibliotekarier som samarbetar med förskolan.
Studentlitteratur AB 1 9789144078137 -
Litteraturläsning i förskolan
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2013. 128 sidor.
Nyskick. Helt ny bok.
FRI FRAKT inrikes
- ISBN
- 9789144078137
- Titel
- Litteraturläsning i förskolan
- Författare
- Damber, Ulla
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2013
- Omfång
- 128 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm Ryggbredd 7 mm
- Vikt
- 200 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Tidiga textmöten hjälper barn att utveckla strategier i sin senare läsning och ger dem en inre motivation att söka läsupplevelser och kunskap om omvärlden. Den tidiga läsningen sätter på så vis spår i den fortsatta litteratur- och språkutvecklingen, men också i kunskapsutvecklingen i stort. Men hur arbetar förskolepersonal med uppdraget att grundmura nyfikenhet och lust till läsning? Och hur kan litteraturläsningens potential som kunskapskälla tas tillvara?
I bokens första del undersöker författarna vilka förutsättningar barnen ges vid ett antal förskolor i Sverige att utveckla kunskap med litteraturens hjälp. I den andra delen resonerar de kring tematiskt arbete i förskolan och vilken funktion läsning av skönlitteratur kan ha i sådana sammanhang. Men de ger även konkreta planeringsförslag på teman – teman om familjekonstellationer och om natur, djur och miljö – där ett uttalat syfte med litteraturläsningen är just att stödja barnens kunskapsutveckling.
Litteraturläsning i förskolan vänder sig främst till blivande och yrkesverksamma förskollärare. Den erbjuder också värdefull läsning för bibliotekarier som samarbetar med förskolan.
Studentlitteratur AB 1 9789144078137 -
Litteraturläsning i förskolan
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2013. 128 sidor.
Nära nyskick.
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK- ISBN
- 9789144078137
- Titel
- Litteraturläsning i förskolan
- Författare
- Damber, Ulla
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2013
- Omfång
- 128 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm Ryggbredd 7 mm
- Vikt
- 200 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Tidiga textmöten hjälper barn att utveckla strategier i sin senare läsning och ger dem en inre motivation att söka läsupplevelser och kunskap om omvärlden. Den tidiga läsningen sätter på så vis spår i den fortsatta litteratur- och språkutvecklingen, men också i kunskapsutvecklingen i stort. Men hur arbetar förskolepersonal med uppdraget att grundmura nyfikenhet och lust till läsning? Och hur kan litteraturläsningens potential som kunskapskälla tas tillvara?
I bokens första del undersöker författarna vilka förutsättningar barnen ges vid ett antal förskolor i Sverige att utveckla kunskap med litteraturens hjälp. I den andra delen resonerar de kring tematiskt arbete i förskolan och vilken funktion läsning av skönlitteratur kan ha i sådana sammanhang. Men de ger även konkreta planeringsförslag på teman – teman om familjekonstellationer och om natur, djur och miljö – där ett uttalat syfte med litteraturläsningen är just att stödja barnens kunskapsutveckling.
Litteraturläsning i förskolan vänder sig främst till blivande och yrkesverksamma förskollärare. Den erbjuder också värdefull läsning för bibliotekarier som samarbetar med förskolan.
Studentlitteratur AB 1 9789144078137 -
Litteraturläsning i förskolan
Häftad bok. Studentlitteratur AB. 1 uppl. 2013. 128 sidor.
Nära nyskick. Boken är i mycket fint skick utan överstrykningar
Inrikes enhetsfrakt Sverige: 62 SEK
- ISBN
- 9789144078137
- Titel
- Litteraturläsning i förskolan
- Författare
- Damber, Ulla
- Förlag
- Studentlitteratur AB
- Utgivningsår
- 2013
- Omfång
- 128 sidor
- Bandtyp
- Häftad
- Mått
- 155 x 223 mm Ryggbredd 7 mm
- Vikt
- 200 g
- Språk
- Svenska
- Baksidestext
- Tidiga textmöten hjälper barn att utveckla strategier i sin senare läsning och ger dem en inre motivation att söka läsupplevelser och kunskap om omvärlden. Den tidiga läsningen sätter på så vis spår i den fortsatta litteratur- och språkutvecklingen, men också i kunskapsutvecklingen i stort. Men hur arbetar förskolepersonal med uppdraget att grundmura nyfikenhet och lust till läsning? Och hur kan litteraturläsningens potential som kunskapskälla tas tillvara?
I bokens första del undersöker författarna vilka förutsättningar barnen ges vid ett antal förskolor i Sverige att utveckla kunskap med litteraturens hjälp. I den andra delen resonerar de kring tematiskt arbete i förskolan och vilken funktion läsning av skönlitteratur kan ha i sådana sammanhang. Men de ger även konkreta planeringsförslag på teman – teman om familjekonstellationer och om natur, djur och miljö – där ett uttalat syfte med litteraturläsningen är just att stödja barnens kunskapsutveckling.
Litteraturläsning i förskolan vänder sig främst till blivande och yrkesverksamma förskollärare. Den erbjuder också värdefull läsning för bibliotekarier som samarbetar med förskolan.
Studentlitteratur AB 1 9789144078137
Your country and preferred language.
Select your country Select languageDenna webbplats använder cookies för att säkerställa att du får den bästa upplevelsen.
Stäng
Välkommen till Sveriges största bokhandel
Här finns så gott som allt som givits ut på den svenska bokmarknaden under de senaste hundra åren.
- Handla mot faktura och öppet köp i 21 dagar
- Oavsett vikt och antal artiklar handlar du till enhetsfrakt från samma säljare i samma kundvagn
